Cinc instituts sabadellencs participen en una prova pilot per reduir el risc d'abandonament escolar prematur

Cinc instituts sabadellencs participaran en una prova pilot pionera a la Unió Europea per prevenir i reduir el risc d'abandonament escolar prematur. L'Ajuntament de Sabadell, amb finançament de la Diputació de Barcelona, aplicarà a partir d'aquest curs tres de les dotze mesures proposades per investigadors de la Universitat Autònoma, arran d'un estudi realitzat en 30 centres educatius de secundària de la ciutat. Tot plegat forma part d'un projecte europeu on participen 9 països per trobar les causes de l'abandonament dels estudis un cop superat l'educació obligatòria i rebaixar-ne els índexs, que a l'estat espanyol són del 20 per cent; 10 punts per sobre de la fita europea pel 2020.

Als instituts sabadellencs participants en la prova pilot, de barris i amb realitats diferents, s'hi aplicaran tres mesures. D'una banda, es farà una detecció dels casos de risc d'abandonament escolar i un seguiment per registrar què fan després de l'educació secundària. "L'objectiu és saber, en tot moment, què passa als estudiants d'ESO dos anys després d'acabar l'ensenyament obligatori. Això ara no se sap. No ho sap cap municipi de Catalunya", ha explicat la responsable de l'estudi de la UAB, Sílvia Carrasco. Així mateix, també s'estudiarà la vinculació escolar de tots els estudiants d'aquests centres, és a dir, la sensació que tenen de la utilitat dels estudis i de formar part del sistema, així com la implicació a l'hora de fer els deures o assistir a classe: "Té tot el sentit del món aplicar-ho a tot l'alumnat; no només al que sembla que té problemes de rendiment o males qualificacions. Hi ha molt alumnat invisible, que segurament acabarà l'ESO però que si no té un acompanyament a la transició cap a la postobligatòria, abandonarà".

Aquestes mesures s'extreuen dels resultats de l'estudi realitzat a tots els alumnes d'ESO de la ciutat, a través de 20.000 enquestes i 1.500 entrevistes. El treball, pioner a la Unió Europea, ha confirmat que l'element clau en el risc d'abandonament escolar és sensació de falta de suport per part dels alumnes. "Sabíem què passava, el fenomen d'abandonament escolar, però no teníem els factors de risc i de protecció. L'estudi confirma tot això", apunta Carrasco. En aquest sentit, també queda palès que les aspiracions dels estudiants són elevades en tots els casos, però depenent dels orígens socials i familiars d'aquests, es veuen suportades per l'entorn o no.