Les escoles i instituts de Sabadell podrien reobrir a partir de l'1 de juny, si s'ha assolit la fase 2

Les condicions per la reobertura de centres de cara aquest final de curs i la tornada a l'escola el curs vinent queden recollides en el pla de reobertura presentat pel Departament d'Educació.  Les regions sanitàries de les Terres de l’Ebre, el Camp de Tarragona i l’Alt Pirineu i Aran, que podrien passar a la fase 2 el dilluns 25 de maig, hauran de preparar una obertura gradual de les activitats escolars per l’1 de juny. En el cas de Sabadell i la resta de municipis que es troben encara a la fase 0 avançada o la fase 1, la reobertura es durà a terme d'igual manera l'1 de juny, sempre i quan s'hagi assolit la fase 2 de desconfinament.

Segons el document, un cop s’hagin reobert els centres, no es podran superar els grups de 13 alumnes a primària i de 15 alumnes a secundària. Les llars d’infants podran obrir, també en fase 2, amb un màxim de cinc infants per espai i, en cap cas, amb menors d’un any d’edat. En declaracions al programa El Cafè de la Ràdio, el portaveu de la Unió de Sindicats de Treballadores de l'Ensenyament de Catalunya (USTEC), Ramon Font, afirma que no hi ha mesures suficients per tornar a la normalitat de manera segura perquè "la qualitat educativa en la pandèmia es garanteix amb presencialitat. I això ha de ser amb ràtios molt baixes, amb distanciament social, amb molts més professionals i amb moltes mesures de seguretat. I nosaltres no veiem cap d'aquestes coses". Podeu escoltar l'entrevista sencera a continuació:

El pla d’obertura del Departament d’Educació, que encara ha de ser aprovat pel PROCICAT (Pla Territorial de Protecció Civil de Catalunya), demana a escoles i instituts que facin un pla de contingència durant el mes de juny per reorganitzar-se de cara el curs que ve. Aquest pla haurà d’incloure, també, mesures en cas d’un hipotètic rebrot que obligui al tancament puntual de les escoles. El Departament assegura que la prioritat pel curs 2020-2021 és obrir tots els centres i que l’educació sigui presencial durant tot el curs tot i que reconeix que caldrà plantejar noves mesures organitzatives. Des de l’USTEC, Font denuncia que aquesta voluntat política no ve acompanyada d’elements indispensables com, per exemple, la contractació de més mestres. El portaveu denuncia que "La Generalitat ens va dir que quan arribés el moment, farien una dotació addicional de docents. En moltes regions sanitàries ja ha arribat el moment, i esperem que no arribin abans els alumnes que els docents. I no hi ha dotació extraordinària. De moment, pel setembre, no hi ha la previsió de contractar més mestres".

Tot i la reobertura dels centres educatius en fase 2, es mantindrà la docència telemàtica perquè, segons el Departament, no hi ha temps ni cap motiu organitzatiu ni pedagògic per suspendre-la. La voluntat del Departament és atendre de manera personalitzada i presencial aquells alumnes que ho requereixin perquè tot l’alumnat tingui l’oportunitat d’assistir al seu centre en algun moment d’aquest final de curs. El pla de reobertura remarca la necessitat de que els centres garanteixin de manera estricta les condicions de salut de l’alumnat i del personal docent i no docent. En aquest sentit, Font reitera que les mesures plantejades la són preocupants i "algunes coses no pinten gens bé. El professorat anirà amb mascaretes quirúrgiques, que no protegeixen del virus, i els infants aniran sense mascareta. És un risc d'exposició molt alt, pels nens i pels docents".

Algunes de les mesures plantejades pel Departament en el document de reobertura, són, per exemple, mantenir una distància de seguretat d’entre un metre i mig i dos metres, evitar espais compartits, facilitar les entrades i sortides del centre per fer-les de manera esglaonada, l’obligació de rentar-se les mans a l’arribar i al marxar i ventilar els espais de manera freqüent i continuada.

El Conseller d'Educació, Josep Bargalló, ha comparegut -el dimecres 20 de maig al migdia- en roda de premsa per explicar i detallar aquest pla de reobertura i poder resoldre els dubtes de la comunitat educativa al respecte.